Проект старшей группы «Сказка»
«Снеговик ты снеговик…»
Здесь живет снеговик
Он не мал, и не велик,
Вместо носика морковка,
Он в снежки играет ловко.
День рождения справляет
И гостей всех собирает.
Тип проекта: информационно -
творческий.
По количеству участников: групповой.
По продолжительности: краткосрочный
(03.02.2020 - 07.02.2020).
Разработала: воспитатель
Сергеева
Л. В.
2020
Тип
проекта: информационно
- творческий.
Сроки: краткосрочный
(03.02.2020 - 07.02.2020)
Участники проекта:
воспитанники группы «Сказка», родители, педагоги.
Актуальность
проекта. Вот и выпал снежок – пушистый, мягкий, беленький. Так и
манит к себе и взрослых, и детей. Какое наслаждение, набрать в руку пригоршню
снега и сформировать шарик. А потом еще один да побольше. И еще, да совсем
большой. Вот и получился снеговик! Пожалуй, снеговик
является самым популярным зимним сказочным героем после Деда Мороза и
Снегурочки. Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с
зимой снеговик вместе с нами. В каждом
дворе стоит свой снеговик, дети в восторге от этого сказочного героя. Наверное,
еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать,
вылепить, вырезать и наклеить. Вот мы и решили подойти углубленно к вопросу
изучения снеговиков. И привлечь родителей для оформления
творческой выставки на тему «Самый
смешной снеговик».
Идея проекта:
получение всесторонней информации о снеговиках, и воплощение их образа в творческой
деятельности.
Цель: приобщение к культуре зимних забав, праздников, традиций, развитие
художественно-эстетического восприятия.
Задачи:
Познакомить детей с историей появления снеговика.
Расширять знания детей о Снеговиках посредством чтения художественной литературы.
Продолжать учить выразительно, с интонацией читать стихи.
Познакомить с новой подвижной игрой «Два мороза»
Развивать крупную моторику, учить скатывать большие комки для Снеговика.
Знакомить детей с особенностями зимней природы, с тем, что свойства снега зависят от температуры воздуха.
Познакомить детей со способом изготовления искусственного снега.
Формировать умение создавать образ снеговика нетрадиционным способом –«мятой бумагой».
Способствовать развитию взаимодействия со сверстниками в процессе реализации проекта.
Создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы, способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Новизна проекта состоит в расширении интерактивного поля взаимодействия с родителями.
Ожидаемые результаты:
Дети знакомы с историей появления снеговиков.
Дети умеют высказывать свои впечатления после прослушивания произведения, выразительно читать стихи.
Дети знакомы с новой игрой «Два мороза», умеют организовывать ее самостоятельно.
Дети умеют скатывать большие комки из снега.
Дети знают, что свойства снега зависят от температуры воздуха, что снег есть нельзя.
Дети умеют изготавливать искусственный снег.
Дети умеют создавать образ Снеговика «мятой бумагой».
Родители активно участвуют в педагогическом процессе в рамках проекта.
Предполагаемый продукт проекта:
Совместно с родителями организация творческой выставки «Самый смешной снеговик».
План реализации проекта.
I этап: подготовительный.31.01.2020 – 03.02.2020
Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
Подбор методической литературы для реализации проекта.
Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, организация развивающей среды в группе.
II этап: основной.
03.02.2020 -07.02.2020
Совместная деятельность с детьми.
Дата
|
Форма
деятельности
|
Задачи
|
3.02.
|
Ситуативный
разговор «Откуда ты пришел Снеговик?»
|
Создать условия
для реализации проекта. Заинтересовать детей темой проекта. Познакомить с
историей появления снеговика.
|
3.02.
|
Творческая мастерская:
«Забавный Снеговик» (рисование
мятой бумагой)
|
Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «мятой бумагой», воспитывать положительные эмоции от выполненной работы.
|
3.02.
|
Заучивание
стихотворения «Мы слепили снеговик» И. Устинова
|
Продолжать
учить выразительно, с интонацией читать стихи.
|
3.02.
|
Разучивание подвижной игры «Два мороза»
|
Познакомить детей с правилами
игры. Учить детей перебегать в рассыпную
с одной стороны площадки на другую.
|
4.02.
|
Наблюдение на прогулке: признаки
зимы (кто больше найдет признаков зимы).
|
Продолжать обогащать знания детей
об особенностях зимней природы.
|
4.02.
|
Литературный вечер: «Снеговик,
снеговик жить на холоде привык» (С. Черный «Снежная Баба», О. Корнеева
«Приключение Снеговичка», Е. Федорова «Про Снеговика»)
|
Обогащать и активизировать словарный запас
через чтение художественных произведений.
|
4.02.
|
Обыгрывание ситуации: «Почему нельзя снег
есть?» ОБЖ
|
Укреплять
здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.
|
4.02.
|
Пальчиковые игры «Мы построим
снежный дом», «Лепим снеговика».
|
Развивать
умение согласовывать движения и речь, формировать правильное
звукопроизношение; развивать мелкую моторику, координацию движений.
|
5.02.
|
Работа в
книжном уголке: выставка книг о зимних забавах.
|
Продолжать развивать интерес к
книгам.
|
5.02.
|
Сюжетно – ролевая игра «Снеговик
заболел» (на прогулке)
|
Способствовать развитию взаимодействия со сверстниками.
|
5.02.
|
Раскрашивание сюжетных картинок с изображением снеговика.
|
Закреплять умение раскрашивать сюжетные картинки красками. Раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. |
5.02.
|
Игра – развлечение «Снеговик,
снеговик, ты такой хороший»
|
Создать
радостное настроение. Развивать крупную моторику, учить скатывать большие
комки для Снеговика.
|
5.02
|
Чтение рассказов Н. Притулиной «Медвежонок и
Снеговик», «Где спят Снеговики?», «Почему Снеговики спят стоя?».
|
Обучать вдумчивому, внимательному
слушанию художественных произведений, учить высказывать свои впечатления после
прослушивания.
|
6.02.
|
Словесная игра «Закончи предложение».
|
Учить подбирать нужные по смыслу слова и согласовывать их с существительными. |
6.02.
|
Экспериментальная деятельность
«Создание искусственного снега»
|
Развивать
интерес к экспериментальной деятельности. Познакомить со способом
изготовления искусственного снега.
|
6.02.
|
Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Снеговик» пер. А.
Ганзен
|
Продолжать
приучать слушать авторские произведения. Расширять
знания детей о Снеговиках посредством чтения художественной литературы.
|
6.02.
|
Дидактическая игра «Кто быстрее соберёт снеговика» (из геометрических фигур) |
Упражнять детей собирать изображение
предмета из отдельных частей
|
6.02.
|
Творческая мастерская: лепка «Какая зима без снеговика?»
|
Развивать творческую активность детей, умение создавать образ снеговика различными способами. Развивать мелкую моторику рук.
|
7 .02.
|
Экспериментальная деятельность: «Снеговик
в гостях у ребят» (снег чистый – грязный)
|
Совершенствовать знание детей о свойствах снега, о том, что от тепла он тает. Знакомить с тем, что свойства снега зависят от температуры воздуха. |
7.02.
|
Игровое упражнение «Веселый
снеговик» (попасть в ведро снеговика)
|
Развивать
меткость, глазомер.
|
7 .02.
|
Рассуждение
«Почему Снеговик любит холод?»
|
Развивать речь, её интонационную
выразительность; развивать мышление, память, умение рассуждать.
|
7 .02
|
Чтение В. Сутеев «Снеговик – почтовик»
|
Учить анализировать художественное
произведение; развивать речевую активность, диалогическую речь, расширять
словарный запас.
|
7.02.
|
Коллективный труд: оформление выставки «Самый смешной снеговик» (продукт проекта).
|
Способствовать развитию взаимодействия со
сверстниками в процессе реализации проекта.
|
Взаимодействие с семьями по реализации проекта.
Индивидуальные беседы с родителями по теме проекта.
Привлечение родителей к оформлению выставки «Самый смешной снеговик».
Выставка книг про снеговиков.
III этап: заключительный.07.02.2020
Анализ результатов проекта.
Фотоотчет.
Создание продукта.
Список литературы:
«Рабочая программа образовательной деятельности в старшей группы №6 «Сказка» МБДОУ «Детский сад №44 «Поляночка» г. Новочебоксарска на 2019-2020 учебный год, разработана воспитателем Сергеевой Л. В..
Интернет ресурсы :https://infourok.ru/proekt-veselye-snegoviki-starshaya-gruppa-4096300.html
https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/meropriyatia/proiekt_kto_takoi_snieghovik
https://infourok.ru/plan-proekt-snegovik-ti-snegovik-prednaznachen-dlya-detey-raznovozrastnoy-gruppi-1583838.html
