Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова.
Задачи:
• Закрепить представления детей об
особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.
• Закрепить навыки грамматически
правильного оформления высказываний.
• Обогащать словарный запас.
• Способствовать развитию связной речи, зрительного восприятия, воображения, памяти, мышления.
• Воспитывать чувство доброжелательности,
сопереживания, отзывчивости, потребности в дружеских
взаимоотношениях.
• Прививать детям интерес к художественной
литературе.
Ход викторины:
Воспитатель: сегодня у нас необычное занятие, а игра – викторина «По страницам рассказа Н.Н. Носова «Заплатка». Давайте ещё раз обратимся к нашей выставке. Это книги Н.Н. Носова. А какие рассказы Носова вы знаете? (ответы детей). Чем запомнились произведения Носова? Какие у него рассказы? (Веселые, смешные, поучительные, забавные, интересные.) О ком и для кого писал Н. Носов?
Человек многое должен уметь делать сам. В том числе при необходимости
залатать себе одежду, пришить пуговицу. Главный герой рассказа Носова
«Заплатка» порвал себе штаны, но приводить их в порядок поначалу не захотел.
Решил ходить с дыркой. Но в обществе не принято ходить в дырявой одежде.
Воспитатель: сегодня мы играть будем группами. У нас две команды. Проводится жеребьевка (карточки с числами 1 и 2). Дети приветствуют друг друга и присаживаются за столы.
Воспитатель:
А
чтобы конкурс нам начать,
Надо
нам жюри созвать.
Клятву
с них мы не берем,
Справедливости
лишь ждем!
(воспитатель
объявляет членов жюри)
Воспитатель: А теперь будьте
внимательны, слушайте вопросы. За каждый правильный ответ вы получаете фишку
«Молодец». По окончанию викторины жюри посчитает, какая группа наберет большее
количество баллов, тот и будет победителем! И отметит самых активных
участников!
Итак,
мы начинаем!
1
конкурс: «Портрет писателя»
Воспитатель:
у вас на столах лежат конверты с портретами выдающихся писателей и поэтов. Ваша
задача - найти портрет, на котором изображён Николай Носов.
2
конкурс: «Блиц-опрос»
(по
5 вопросов каждой команде)
1. Как звали главного героя рассказа
«Заплатка», имеющего красивые, защитного цвета штаны? Ответ: Бобка
2.
Какое крепежное металлическое изделие стало причиной дырки в штанах мальчика?
Ответ: гвоздь
3.
Почему мама отказалась зашивать штаны сыну? Ответ: мама посчитала — сам порвал,
сам зашивай
4.
Над чем смеялись ребята во дворе? Ответ: над дыркой на Бобкиных штанах
5.
Для каких целей Бобка выпросил у матери лоскут зеленой ткани? Ответ: чтобы из
нее сделать заплатку
6.
Чем первая заплатка не понравилась Бобке? Ответ: она получилась некрасивой
7.
Что постоянно кололо пальцы Бобке? Ответ: иголка
8.
За счет чего вторая заплатка вышла опрятнее первой? Ответ: за счет большей
аккуратности в работе
9.
По каким признакам ребята поняли, что Бобка сам пришивал заплатку? Ответ: по
черте, сделанной карандашом
10.
О чем ещё мечтал швейник Бобка? Ответ: научиться пришивать пуговицы
3
конкурс: «Бюро находок»
Воспитатель:
определите, какие предметы потерялись из произведения Н.Н. Носова «Заплатка»
(на столе разложены предметы, дети выбирают нужные)
4
конкурс: «Найди заплатку»
Воспитатель:
раскрасьте одним цветом коврик и подходящий к нему элемент.
5
конкурс: «Расставь в правильной последовательности»
Капитан
команды раскладывает последовательно иллюстрации произведения «Заплатка»
Подведение итогов:
Воспитатель:
Итак,
все испытания вы прошли,
Пора
итоги подводить
И
кого-то наградить.
Прошу
жюри подвести итоги.
Воспитатель: Произведения
Носова не просто смешат. Радуя и веселя, они заставляют о многом задуматься.
Весёлые рассказы вызывают у людей улыбку и смех. А смех - дело серьёзное.
Совсем не смешно, если ребёнок смеётся над попавшим в беду товарищем. Важно
научиться видеть по-настоящему смешное в жизни, уметь рассказать самому о
каком-нибудь забавном случае.
Слово
жюри.
Награждение активных участников!
