Проект в подготовительной к школе группе «Сказка» «Елочка – красавица, всем нам очень нравится»

Тип проекта:   познавательно-творческий.

Сроки: краткосрочный (11.12.20 - 18.12.2020)

Участники проекта: воспитанники группы «Сказка», родители, педагоги.

Проблема: при праздновании Нового года возникают сложности в определении происхождения традиционного атрибута новогоднего праздника–елки, дети не имеют достаточно полное представление о ее значении в новогоднем празднике.

Актуальность проекта: всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения.

При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? Откуда привозят ёлку к нам в детский сад и домой? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт?

Для всестороннего развития личности ребёнка важно с детских лет знакомить его с исконно русскими традициями, приобщать к культуре своего народа. Новый год – самый любимый, самый чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. главным украшением этого праздника является, конечно же, ёлка. Её с особым удовольствием и восхищением украшают дети в каждом доме новогодними игрушками, гирляндами и мишурой. Однако, как показывает практика, не всегда дети имеют достаточно полное представление о народных традициях. В частности, при праздновании Нового года возникают сложности в определении происхождения традиционного атрибута новогоднего праздника–елки.

О новогодней красавице написано множество рассказов, сказок и стихов. Однако большая их часть описывает елочку, установленную в зале или комнате, при этом все восхищаются ее красотой и убранством, радуются празднику. Лишь в нескольких произведениях рассказывается о том, что елку необязательно рубить для того, чтобы встретить Новый год. В связи с этим возникла необходимость изучения данного вопроса для расширения кругозора детей и воспитания у них бережного отношения к елочке, к культурным народным традициям.

 Цель: расширить представления у старших дошкольников о праздновании Нового года с учетом русских национальных традиций.

Задачи:

·         Познакомить с историей появления символа Нового года, традицией украшать Новогоднюю елку.

·          Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении: на участке детского сада, в парках нашего города.  

·        Расширить и углубить представления о ели как представителя живого мира природы.

·        Воспитывать стремление детей сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

·        Воспитывать доброжелательное отношение детей в продуктивной совместной деятельности.

·        Развивать у детей потребность в творческой деятельности.

·        Воспитывать коллективизм.

·        Развивать творческие способности детей, желание делать подарки родителям.

·        Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Новизна проекта состоит в расширении интерактивного поля взаимодействия с родителями в рамках проекта.

Ожидаемые результаты:

·         В рамках экологического воспитания детей сформируется бережное отношение к ёлочке, как живому объекту мира природы, к красоте окружающего мира.

·         Дети умеют взаимодействовать друг с другом, умеют слушать товарища.

·        Дети познакомятся с историей возникновения Новогодней елки.

·         Углубят знания о национальных традициях России, о значении елки в праздновании Нового года.

·         Родители участвуют в педагогическом процессе в рамках проекта.

 Предполагаемый продукт проекта:

·        Творческая работа семьи над страничкой альбома «Зеленая красавица»

·        Сюрприз – поздравление для родителей «Чудо – елка»

·        Оформление выставки «Ай да елочка!»  

·        Книга рисунков «Игрушка на моей елке»

План реализации проекта.

I этап: подготовительный.11.12. – 13.12.

·        постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

·         подбор методической литературы для реализации проекта;

·        подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, организация развивающей среды в группе.

·        II этап: основной.14.12. -18.12.

Совместная деятельность с детьми.

 

 

Дата	Форма деятельности	Задачи
14.12.	Беседа «История новогодней елки и как она стала символом Нового года»	Познакомить с историей появления символа Нового года.
14.12.	Тематическая выставка книг  «Все про елочку»	Познакомить детей с многообразием произведений о елках разных авторов.
14.12.	Исследовательская деятельность «Сколько лет нашей ели?»	Показать детям, что каждый год у ели вырастают новые ветки. Сверху на дереве ветки молодые, короткие, а снизу старые, самые длинные. Сосчитав снизу вверх ряды ветвей, можно узнать возраст ели. Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении: на участке детского сада, в парках нашего города.
14.12.	«Вечер новогодней поэзии» чтение стихов про елочку	Продолжать учить передавать свое отношение к символу новогоднего праздника.
15.12.	Ситуативный разговор «Кто может обидеть ель и как мы можем ей помочь?»	Расширить и углубить представления о ели как представителя живого мира природы.
15.12.	Творческая мастерская: нетрадиционная лепка «Елочка-зеленая иголочка»	Создать новогоднее настроение через художественную деятельность. Формировать умение передавать свое отношение к Новогодним традициям русского народа.
15.12.	Подвижная игра «Кто лучше украсит елку»	Закрепить знания детей о традиции наряжать елку в Новогодний праздник. Учить работать в команде.
15.12.	Чтение А. Сожан «Сказка про елочку, которую не срубили»	Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении: на участке детского сада, в парках нашего города.
16.12.	Просмотр видеофильма «Когда и где появилась традиция украшать елку», «Чем украшали елку в старо древние времена»	Расширять знания о традиции украшать Новогоднюю елку.
16.12.	Конструирование из счетных палочек «Новогодняя елочка»	Закрепить знания о строение ели.
16.12.	Сюжетно – ролевая игра  «Семья» сюжет «Подготовка к Новому году»	Побуждать детей к развертыванию сюжетно – ролевой игры с учетом семейных традиций празднования Нового года.
16.12.	Развлечение  «Сюрпризы под елочкой»	Доставить детям радость.
16.12.	Оформление выставки «Ай да елочка!»	Воспитывать стремление детей сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.
16.12.	Чтение Андерсен Г. Х. «Ёлка»	Развивать умение понимать, как автор произведения относится к традициям празднования Нового года.
17.12.	Проблемная ситуация «Новый год без елки»	Закрепить знания о елке, активизировать детей на творческий рассказ.
17.12.	Творческий вечер. Интервью детей «Моя семейная елочная игрушка»	Расширять знания о семейных традициях,  совершенствовать диалогическую форму речи детей.
17.12.	Создание книги рисунков «Игрушка на моей елке»	Воспитывать доброжелательное отношение детей в продуктивной совместной деятельности.
17.12.	Чтение Воронкова Л. «Таня выбирает ёлку»	Продолжать знакомить с многообразием произведений о елке.
18.12.	Творческая мастерская: рассматривание репродукций, фотографий, старых открыток на новогоднюю тему	Познакомить детей с традицией поздравлять своих близких почтовыми открытками.
18.12.	Игровая ситуация «Как елочка попала в детский сад»	Формировать умение в театрализованной деятельность выражать свое отношение к Новогоднему празднику.
18.12.	Оформление творческого альбома «Зеленая красавица»	Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
18.12.	Изготовление   сюрприза - поздравления для родителей «Чудо – елка»	Развивать творческие способности детей, желание делать новогодние подарки родителям.

 

Взаимодействие с семьями по реализации проекта.

·        Индивидуальные беседы с родителями по теме проекта.

·        Изготовление игрушек для украшения елки в группе.

·        Тематическая выставка книг «Все про елку».

·        Творческая работа семьи над страничкой альбома «Зеленая красавица»

·        Оформление выставки «Ай да елочка»

 

III этап: заключительный 18.12.

Анализ результатов проекта.

Фотоотчет.

Создание продукта.

Список литературы:

1.     «Рабочая программа  образовательной деятельности   МБДОУ «Детский сад №44 «Поляночка» г. Новочебоксарска  на 2020-2021 учебный год.    

2.      https://multiurok.ru/files/proekt-elochka-krasavitsa.html

3.     https://infourok.ru/proekt-yolochka-krasavica-vsem-vsegda-ti-nravishsya-2497198.html