Изготовление поделки из бумаги «Кукла в наряде с чувашским орнаментом»

В рамках празднования Дня чувашского языка в группе «Сказка» прошел мастер-класс «Кукла в наряде с чувашским орнаментом». Ребятам было предложено сделать куклу из бумаги, а наряд украсить чувашским орнаментом. Дети с большим интересом вырезали, клеили бумажных куколок и создавали для них неповторимые наряды с Чувашским национальным узором.
 

 Изготовлением кукол люди занимались с древних времен. У каждого народа свои особенности и приемы. Кукла — это и незаменимый спутник детских игр, и предмет искусства, декора, выполнения обрядовых таинств.

 

У чувашского народа существовали куклы из дерева, куклы из мочалки, куклы-обереги, куклы-закрутки и другие.

Такие занятия способствуют воспитанию у ребенка эмоционально-пол
ожительного отношения к чувашскому народу, интереса к искусству родного края и любви к своей малой Родине, а также развивают детское творчество, ручное умение, а также знакомит с чувашской национальной культурой.

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна

 Фестиваль сказок

В нашем детском саду прошел фестиваль сказок. Дети   группы «Сказка» не остались в стороне и приняли участие в фестивале. Вместе со своим воспитателем Ларисой Владимировной   ребята подготовили сказку «Мешок яблок» В. Сутеева.

 Родители активно помогали подбирать костюмы, изготавливать декорации.  На представление были приглашены ребята из параллельной группы. Наши юные артисты показали свое мастерство в полном объеме. Все зрители и артисты остались довольны.     

 

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна

 

 Мы разные, но все мы вместе

2 апреля во всем мире отмечают Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Воспитанники подготовительной группы «Сказка» присоединились к акции «Синий чемоданчик». Акция проводится в знак поддержки людей с расстройством аутистического спектра, а также с целью привлечения внимания граждан к проблемам аутизма.

В этот день в знак солидарности к особенным детям мы надели одежду синего цвета. Ведь синий цвет – цвет доброты, постоянства, расположения. С ребятами была проведена беседа «Мы разные, но вместе», в ходе которой детям на доступном языке была представлена информация об особенных детях, как с ними общаться, играть и дружить. А также мы вместе с детьми выполнили поделку «Синие бабочки» в знак поддержки доброжелательности и взаимопомощи детям с аутизмом. 

Воспитанники поняли, что дети с аутизмом вовсе не опасны для общества. С детьми-аутистами можно дружить, доверять им, но все же нужно отнестись к ним с особым вниманием и пониманием.

 

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна 

 

День смеха в «Сказке".

День смеха это веселый праздник, который отмечают во многих странах мира. В этот день принято разыгрывать друг друга по- доброму и дарить улыбки.

                                 

День смеха это не просто повод для развлечений, но и важная часть воспитательной работы. Такие мероприятия учат детей дарить радость окружающим, поддерживать друг друга и находить позитив, даже   в самых обычных днях.

Вот и сегодня в нашей группе прошёл необычный день, а необычный он потому, что ребята пришли в ярких смешных костюмах, играли в различные игры, такие как "говорящая шляпа", "Ударь молоточком", "Музыкальный мяч", " Поймай рыбку".  Праздник завершился дружным смехом, объятиями и пожеланиями счастья, а общее фото с мероприятия еще долго будет напоминать о веселых моментах этого дня.          

Составитель: Фомина Е.В.

Взаимодействие с родителями в процессе обучения чтению

Осуществление полноценного образовательного процесса обучения чтению невозможно без включения и активного участия родителей дошкольников.

Овладение навыками чтения особенно в дошкольном возрасте требует ежедневной актуализации и закрепления знаний о звуках и буквах, полученных на занятиях. Без поддержки и систематических упражнений в домашних условиях, без заинтересованности родителей дошкольников в успехе процесса обучения невозможно полноценное овладение навыками аналитико – синтетического слияния звуко – буквенных сочетаний.

На протяжении всей реализации содержания учебного материала программы родители являются неотъемлемыми участниками образовательного процесса: они ознакомлены с требованиями, целями и задачами обучения; осведомлены о необходимости выполнения домашних заданий   и постоянного закрепления и упрочения материала, изученного с педагогом.

Основные правила для родителей по организации домашних занятий с дошкольниками в процессе обучения чтению:

1.Играйте! Игра - естественное состояние дошкольника, наиболее активная форма познания мира, наиболее эффективная форма обучения. Обучение дошкольника должно проходить как бы между прочим, в игровой ситуации, в обстановке увлекательного дела.

2. Поддерживайте интерес к занятиям, используйте разнообразные игры и пособия.

3. Важна не длительность занятий, а их частота.

4. Будьте последовательными в обучении чтению.

5. Ваши указания и инструкции должны быть короткими, но емкими - ребенок дошкольного возраста не способен воспринимать длинные инструкции.

6. Приступайте к обучению чтению только в том случае, если устная речь ребенка достаточно развита. Если речь ребенка изобилует ошибками в согласовании слов, в слоговой структуре слов или дефектами звукопроизношения, следует в первую очередь обратиться к логопеду.

7. Овладение чтением требует от ребенка большого умственного и физического напряжения. Поэтому на каждом занятии обязательно сочетайте учебные упражнения с разминками (физминутка, пальчиковая гимнастика, подвижная игра).

8. Ребенок — это не уменьшенная копия взрослого. Ребенок имеет право не знать и не уметь! Будьте терпеливы!

9. Не сравнивайте успехи вашего ребенка с успехами других детей. Темп освоения навыка чтения индивидуален для каждого ребенка.

10. Для каждого ребенка существует свой оптимальный способ обучения чтению. Постарайтесь найти именно те приемы и методы работы, которые соответствуют его индивидуальным особенностям.

11. Никогда не начинайте занятия, если у вас или вашего ребенка плохое настроение: такие занятия не принесут успеха!

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна

 

 «Волшебный мир оригами»

В нашей группе «Сказка» функционирует кружок оригами «Волшебный квадратик». Ребята с огромным удовольствием делают волшебные поделки в технике оригами. Занятия проводятся один раз в неделю во второй половине дня. 

Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребенка. Доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера. Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса. Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами.

Таким образом, с помощью занятий оригами решается большое количество воспитательно-образовательных задач. Поэтому организация деятельности детей дошкольного возраста в технике оригами актуальна на современном этапе.

 Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна    

 

   Подарок маме

В преддверии Международного женского дня    ребята группы «Сказка» изготовили «Открытку для мамы».

8 марта - радостный и добрый праздник, в этот день хочется порадовать маму подарком.

Мама - самый важный человек в нашей жизни и наш лучший друг, к которому мы обращаемся за советом в трудную минуту и на которого мы можем положиться всегда и во всём! Ну, а самый лучший подарок для нее – это подарок, сделанный своими руками.

 

 Ребята вложили в работу мастерство и любовь к родному человеку. Дети не только вырезали, клеили, но и вели беседу о самых дорогих, родных и любимых мамах. У каждого получилась своя неповторимая, яркая, оригинальная открытка, наполненная теплотой и любовью.

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна

"Всероссийский урок безопасности".

3 марта группа «Сказка» приняла участие в проведении Всероссийского открытого урока по основам безопасности жизнедеятельности, приуроченного к празднованию Всемирного Дня гражданской обороны Российской Федерации.

   Безопасность - актуальный вопрос на все времена. Количество несчастных случаев с детьми возрастает. Такие особенности дошкольников, как доверчивость, любознательность, открытость в общении приводят к необратимым последствиям.          

                                                                              

 Правила безопасности в быту особенно важны для детей подготовительной к школе группы, т. к. дети скоро пойдут в школу и в основном, будут находиться дома одни. Именно поэтому педагог Фомина Е. В. с детьми группы «Сказка» решили рассмотреть и закрепить данную тему «Один дома». Мы рассмотрели правила безопасности при общении с бытовыми приборами, с водой, с острыми предметами, общение с незнакомцами, «спички не игрушки», «у окна, на балконе - осторожно!», «Лекарство может быть страшнее яда». 

 А так же мы поговорили на тему «Мошенник и телефон» в форме беседы и инсценировки. Также педагог познакомила  детей с  искусственным  интеллектом. Ребята пообщались с ним по телефону и были удивлены его способностями и возможностями.  

 Мы с ребятами обсуждали каждую ситуацию, играли в такие игры, как «Как  поступить, если...   «Найди опасные и неопасные предметы», отгадывали загадки и просто искали пути выхода из той или иной ситуации.

 Составитель: Фомина Е.В.

Очередной «поход» в музей.

 

Сегодня мы вновь побывали в музее, где нас встретила всеми любимая Ольга Ивановна и мы вспомнили, что если мы в музей придём, то без знаний не уйдём.

Для начала мы вспомнили о том, что наш город появился на месте 12 деревень, в честь которых был построен фонтан памяти на Соборной площади. А потом нам Ольга Ивановна рассказала о древней природе родного края.

                                      

Мы узнали, чем отличается одежда древних и современных людей, из чего она состоит и как ее изготавливали, как называлась одежда чуваш и русских в старину и что хранили ее в сундуках. 

                                        

Но чувашские наряды не ушли, их одевают и сейчас на праздниках.

Также мы познакомились с узорами чувашской вышивки , узнали из каких она цветов состоит и выбирали нитки для чувашской вышивки, а также сами составляли узоры и подбирали  национальную одежду для кукол.

                              

Занятие было очень интересным и познавательным и мы, поблагодарив Ольгу Ивановну, обещали прийти сюда вновь.

Составитель: Фомина Е.В.

Дарите книги с любовью!

Каждый год 14 февраля мы отмечаем Международный день дарения книг. В преддверии этого дня в подготовительной к школе группе «Сказка» прошла акция «Дарите книги с любовью». Воспитанники и их родители активно поддержали эту замечательную идею, и подарили книги нашей группе.

  В этот день в нашей группе прошел литературный досуг «Книга – наш лучший друг». К ребятам в гости пришла Бабушка – Загадушка. Она рассказала детям о том, какие были самые первые книги, когда появились бумажные книги и чем они отличались от современных книг. Ребята вместе с Бабушкой совершили путешествие по страницам волшебной книги, где с большим увлечением отгадывали загадки, помогали героям сказок находить потерянные вещи, собирали иллюстрации сказок из частей. А в завершении   путешествия, ребята показали Бабушке – Загадушке книги, которые они подарили нашей группе.

Этот день стал ярким напоминанием важности книг в нашей жизни, о том, как они объединяют нас и помогают понять мир вокруг. Наша цель — воспитать в детях любовь к чтению, поэтому такие мероприятия особенно ценны!

 Огромное спасибо всем родителям за щедрость и поддержку! Вместе мы делаем мир наших детей ярче и интереснее! Читайте с удовольствием!

 

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна

 Ошибки, которые отобьют у ребёнка интерес к чтению

Начинать слишком рано

Если вы хотите развить любовь к самостоятельному чтению у ребёнка, не начинайте преждевременно. В 3–4 года ребёнку интересно слушать, как ему читают вслух детские сказки и произведения, но самому садиться за изучение букв — рановато.

Читать вслух невнятно

Чтобы ребёнок заинтересовался чтением, начинайте с выразительного чтения вслух. Используйте весь актёрский талант, чтобы удержать внимание ребёнка. Со временем он втянется и захочет читать сам.

Давить психологически

Не получится привить любовь к книгам у ребёнка, если наседать и требовать быстрых результатов. Пусть читает, что нравится, и начинает, когда почувствует желание. Давлением вы ничего не добьётесь.

Как вы видите, привить своему ребёнку любовь к чтению не так уж и сложно, главное, поддерживайте в нём интерес к литературе и подавайте пример.

Критиковать выбор ребёнка

«Опять эти комиксы!», «Когда же ты начнёшь читать нормальные книги?» — такие фразы только отбивают охоту читать. Помните: любое чтение лучше, чем его отсутствие. Комиксы развивают визуальное мышление и могут стать ступенькой к «серьёзной» литературе.

Превращать чтение в наказание

«Пока не прочитаешь главу, никаких мультиков!» — верный способ сформировать негативное отношение к книгам. Чтение должно быть поощрением, а не наказанием.

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна

"Увлекательные шахматы".

Знакомство с шахматами в дошкольном возрасте способствует развитию у детей воображения, логического мышления, укрепляет память, а так же учит планировать свою деятельность. Дети учатся быть внимательными, учатся предугадывать реакцию противника, а так же в уме проигрывать различные комбинации.                                           

В группе "Сказка" ведётся кружок "Увлекательные шахматы".                                              Мы уже изучили шахматную доску, её расположение, обозначения каждой клеточки поля, вертикаль, горизонталь, диагональ, познакомились с шахматными часами. А также изучили все фигуры и ребята знают, как они ходят и бьют, сколько весят. Изучили, как правильно делать рокировку (длинную  и короткую),  также познакомились с  понятиями такими , как "шах",  "мат",   "пат", ребята знают как ставится "детский мат", или как можно поставить "Шах и мат" двумя ладьями, ферзём и ладьей, просто ферзём. По ходу практических игр мы обсуждаем -  как лучше начинать ходить, как располагать фигуры, так чтобы была защита, а так же как  правильно делать обмен фигурами. Результаты есть и это радует. Ребята играют с удовольствием.

Составитель: Фомина Е.В.

 Как научить детей беречь и любить книги

Длительными зимними вечерами мы, взрослые, будучи маленьким детьми любили, когда нам читали. Закрывая глаза мы представляли себя то принцессой, сидящей в высоком замке, то Иваном-царевичем, скачущим на сером волке. Нам хотелось оказаться рядом с Буратино, который убегал от Карабаса Барабаса, или путешествовать с Незнайкой. В какой восторг нас приводили радиопостановки, которые звучали из радиоприёмников. Хотелось слушать и слушать, фантазировать и мечтать. Мы повзрослели. Но каждый раз, беря в руки какую-нибудь книгу, мы окунаемся в необычный мир полный тайн и приключений, этот мир нас завораживает, манит.

 Но к большому нашему сожалению не все дети любят слушать, когда им читают, им интересны в основном иллюстрации. Если взять книгу со стихами или сказками, а на иллюстрации нет какого-нибудь героя, о котором идет речь, то книга становиться сразу "не интересная! " и дети категорически отказывается слушать! Что нам только не приходится делать для того чтобы заинтересовать маленького слушателя. Мы меняем голос, пытаемся жестикулировать, идём на всякие ухищрения лишь бы добиться своей цели. Аудио сказки тоже мало не всегда нас могут выручить, когда ребёнок слышит песню из мультфильма, сразу же требует мультфильм.

«Что же делать? »- спросите вы.

Чтобы ребенок в дошкольном  возрасте любил слушать книжки, необходимо не приучать его к этому, а прививать любовь.

«Нельзя приучить читать, - объясняет детский психолог Наталья Куделькина. Родители должны сделать все возможное, чтобы ребенок полюбил книжки не меньше, чем игрушки, и важно, чтобы мама с папой ненароком не помешали ему в этом».

Вот несколько советов:

Разнообразьте выбор. Если книг в доме много и они пестрят иллюстрациями, то ваш ребёнок обязательно потянется к ним. Книги должны быть разного формата, содержания. 

Читайте книгу несколько раз. Это создаст почву для того, что бы у малыша появилась любимая книжка. Не переутомляйте ребёнка частым и долгим чтением.

Слушание, как и чтение, должно приносить радость, а не являться наказанием за шалость.

Читайте с выражением и эмоциями. Объясняйте картинки и сюжет. Книга должна соответствовать возрасту ребёнка. Сначала предложите малышу книгу с картинками, которые ему понятны, а персонажи на них узнаваемы и похожи на себя.

С возрастом увеличивайте разнообразие стихов, сказок, их объем. Детям постарше читайте занимательные истории и приключения.

Самое главное научить ребёнка любить и ценить книгу.

 

Желаем вам удачи в этом нелегком, но приятном труде!

Воспитатель группы "Сказка" Сергеева Лариса Владимировна

Правила безопасности при катании с горок

Самая любимая забава детворы – катание с горки!  Помните правила безопасности при катании с горок:

Самая любимая забава детворы – катание с горки!  Помните правила безопасности при катании с горок:

  1. С малышом младше 3-х лет не стоит идти на оживленную горку, с которой катаются дети старше 7-ми лет. Малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок в немноголюдных местах, где нет деревьев, заборов и других препятствий

2. Если горка вызывает у вас опасения, сначала прокатитесь с нее без ребенка - испытайте спуск.

3. Если ребенок уже катается на разновозрастной оживленной горке, обязательно следите за ним.

4. Лучше всего, если кто-то из взрослых следит за спуском сверху, а кто-то снизу помогает детям быстро освобождать путь.

5. Ни в коем случае не используйте в качестве горок железнодорожные насыпи и горки вблизи проезжей части дорог.

6. Не оставляйте детей одних, без присмотра.

7. Подниматься на снежную или ледяную горку следует только там, где есть ступеньки; запрещено подниматься на горку там, где навстречу скатываются другие.

8. Не съезжать, пока не отойдет в сторону тот, кто спускается впереди.

9. Не задерживаться внизу, когда съехал, а поскорее отползти или откатиться в сторону.

10. Нельзя кататься, стоя на ногах и на корточках.
11. Не съезжать спиной или головой вперед (на животе), а всегда смотреть вперед как при спуске, так и при подъеме.
12. Не перебегать ледяную дорожку.
13. Если мимо горки идет прохожий, подождать, пока он пройдет, и только после этого съезжать.
14. Если уйти от столкновения (на пути дерево, человек и т. д.) нельзя, то надо постараться завалиться на бок на снег или откатиться в сторону от ледяной поверхности.
15. Избегать горок с неровным ледовым покрытием.
16. При травме немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом в службу экстренного вызова 112.
17. При первых признаках обморожения, а также при плохом самочувствии немедленно прекратить катание.

  Пусть катание с гор будет радостным, полезным и безопасным!

Подготовила воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна