Осенняя пора

 Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Вот листочки жёлтые, вот листочки красные,

Соберём в кошелку мы листочки разные.

 

Золотая осень – это такое чудесное время года, которое не перестает удивлять многообразием ярких красок, своей неповторимой красотой. А как это время года любят дети, какой восторг у них вызывают собранные ими на прогулках в последние теплые солнечные деньки яркие букеты из листьев.

И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Прозрачен и чист воздух, шелестит под ногами опавшая листва, дышится легко. Одним словом «Осенняя пора» …

 

Воспитатель группы «Сказка «Сергеева Лариса Владимировна

 

Самостоятельная деятельность детей на досуге

 Целью организации самостоятельной деятельности воспитанников является формирование способности к саморазвитию   ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Самостоятельная деятельность воспитанников проходит вне взаимодействия с педагогом. Непосредственной активности детей предшествует этап возникновения мотива, инициировать который может воспитатель. Чтобы самостоятельная деятельность детей была направлена на расширение знаний в определённой области, чтобы совершенствовались и закреплялись исследовательские, двигательные и творческие навыки, педагог привлекает внимание детей к какой-либо теме или предметам. Мотивирующее начало самостоятельных занятий должно быть эмоционально ярким, побуждающим к активным действиям без помощи взрослого.

Дети нашей группы научились самостоятельно выбирать себе ту или иную игру. Очень любят играть в настольные игры, строить небольшие конструкции: загоны для животных, гараж, мебель для куклы.

После занятий по изобразительной деятельности, дети продолжают заданную тему в свободное время, рисуют и лепят осенние мотивы: разноцветные листочки, овощи, фрукты, грибы.   

Воспитатель Федорова Т.Г.

 РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ

Алгоритм действий при пользовании акварелью.

1. Смочить каждый цвет краски, стряхивая с кисти каплю чистой воды.

2. Набрать выбранную краску на  кисть.

3. Проверить цвет на палитре, достаточно ли он насыщенный, не слишком   ли светлый, добавить ли краску или воду.

4. Рисовать подобранным  цветом.

5. Промыть и просушить кисть перед тем, как набрать другую краску.

Алгоритм действий при пользовании гуашью.

1. Обмакнуть кисть всем ворсом в краску.

2. Отжать ворс о край баночки.

3. Рисуем набранным цветом.

4. Промыть кисть в первой баночке (0,5л. – грязная вода), затем ополаскиваем во второй баночке (0,25 л. – чистая вода).

5. Осушить кисть   об тряпочку.

6. Набрать краску другого цвета.

7. Рисуем этим цветом.

  

 Воспитатель группы "Сказка" Сергеева Лариса Владимировна

 

«Заюшкин огород»

В нашей группе «Сказка» прошло интересное занятие по аппликации «Заюшкин огород». Дети научились создавать аппликационное изображение капусты способом обрывной и накладной аппликации. Ребята с большим интересом создавали коллективную композицию. И дети, и Зайка остались очень довольны. А вечером родители оценили наши старания. Вот такая замечательная работа у нас получилась.

Воспитатель группы «Сказка» Сергеева Лариса Владимировна